DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

2016

1. Advances in the application of chemiluminescence detection in liquid chromatography

   TrAC - Trends in Analytical Chemistry, Vol. 75, pp. 35-48

2. Análisis de la actividad matemática mediante dos herramientas teóricas: Registros de representación semiótica y configuración ontosemiótica

   Avances de investigación en educación matemática: AIEM, Núm. 10, pp. 91-110

3. Applications of capillary electrophoresis with chemiluminescence detection in clinical, environmental and food analysis. A review

   Analytica Chimica Acta, Vol. 913, pp. 22-40

4. Aprender el patrimonio con perspectiva de género

   Sociedad: Boletín de la Sociedad de Amigos de la Cultura de Vélez-Málaga, Núm. 15, pp. 79-91

5. Comparison between different ion exchange resins combinations for final treatment of olive mill effluent

   Separation and Purification Technology, Vol. 158, pp. 374-382

6. Creando estudiantes científicamente responsables: la nutrición vegetal, ¿es realmente tan diferente?

   Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 84, pp. 20-27

7. Educación infantil y universidad, un proyecto compartido

   Infancia: educar de 0 a 6 años, Núm. 160, pp. 19-28

8. El Máster en Profesorado de Secundaria desde dentro: expectativas y realidades del Prácticum

   Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 30, pp. 5-22

9. Evaluación de conocimientos didáctico - matemáticos sobre visualización de objetos tridimensionales en futuros profesores de educación primaria

   REDIMAT, Vol. 5, Núm. 3, pp. 235-262

10. Evaluation of the combination of micellar electrokinetic capillary chromatography with sweeping and cation selective exhaustive injection for the determination of 5-nitroimidazoles in egg samples

    Food Chemistry, Vol. 213, pp. 215-222

11. Experimental design for optimization of olive mill wastewater final purification with Dowex Marathon C and Amberlite IRA-67 ion exchange resins

    Journal of Industrial and Engineering Chemistry, Vol. 34, pp. 224-232

12. Fomento de la educación emprendedora entre el alumnado universitario: diseño y evaluación de un programa de intervención

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 28, Núm. 3, pp. 582-600

13. Impresores que escriben, periodistas que editan en tiempos de crisis y revolución (España 1780-1823)

    El Argonauta español, Núm. 13

14. Incorporar la perspectiva de género en la enseñanza-aprendizaje de la historia: un desafío didáctico y formativo

    PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, Año 24, Núm. 89, pp. 147-149

15. La LOMCE bajo una mirada de género/s: ¿Avances o retrocesos en el s. XXI?

    Revista educación, política y sociedad, Núm. 1, pp. 100-124

16. La Mariología en el diálogo ecuménico

    Revista iberoamericana de teología, Núm. 22, pp. 117-144

17. La percepción del espacio en el primer ciclo de educación primaria

    Investigación en la escuela, Núm. 90, pp. 1-18

18. Memoria soterrada: los refugios antiaéreos de la Guerra Civil en Jaén

    Clío: History and History Teaching., Núm. 42

19. Modeling olive pollen intensity in the Mediterranean region through analysis of emission sources

    Science of the Total Environment, Vol. 551-552, pp. 73-82

20. Performance and Perception in the Flipped Learning Model: An Initial Approach to Evaluate the Effectiveness of a New Teaching Methodology in a General Science Classroom

    Journal of Science Education and Technology, Vol. 25, Núm. 3, pp. 450-459