Performance and Perception in the Flipped Learning Model: An Initial Approach to Evaluate the Effectiveness of a New Teaching Methodology in a General Science Classroom

  1. González-Gómez, D.
  2. Jeong, J.S.
  3. Airado Rodríguez, D.
  4. Cañada-Cañada, F.
Revista:
Journal of Science Education and Technology

ISSN: 1573-1839,  1059-0145

Año de publicación: 2016

Volumen: 25

Número: 3

Páginas: 450-459

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10956-016-9605-9 GOOGLE SCHOLAR
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