Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de València (27)

2024

  1. Análisis de la competencia proambiental de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria. Un caso de estudio en la Comunidad Valenciana

    Educar, Vol. 60, Núm. 1, pp. 255-270

  2. Assessing the Linguistic Creativity Domain of Last-Year Compulsory Secondary School Students

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 2

2023

  1. Ability of Spanish preservice teachers to differentiate between creative and reproductive activities in the classroom

    International Conference on Higher Education Advances

  2. La creatividad en niños y niñas con el Trastorno del espectro autista (TEA) y con el Trastorno de atención y/o hiperactividad (TDAH).: Una revisión sistemática

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 13, Núm. 2, pp. 114-142

  3. THE TURNING POINT: SCIENTIFIC CREATIVITY ASSESSMENT AND ITS RELATIONSHIP WITH OTHER CREATIVE DOMAINS IN FIRST YEAR SECONDARY STUDENTS

    Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, Vol. 12, Núm. 2, pp. 221-231

  4. Transdisciplinary education for sustainability. Creativity and awareness in teacher training

    Frontiers in Education, Vol. 8

2022

  1. Del lector ideal al mediador competente: Metacognición y hábitos lectores en la formación de docentes

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 21, Núm. 2

  2. El cambio climático ayer y hoy: Análisis de una experiencia didáctica interdisciplinar

    Docencia para el siglo XXI : avances metodológicos y nuevas estrategias (Tirant Humanidades), pp. 185-196

  3. Leer para pensar creativamente (el COVID-19). Relaciones entre lectura y creatividad en maestros en formación

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 36, Núm. 97, pp. 171-190

  4. Let’s read green! A comparison between approaches in different disciplines to enhance preservice teachers’ environmental attitudes

    Environmental Education Research, Vol. 28, Núm. 6, pp. 886-906

2021

  1. A Holistic Approach to Education for Sustainability: Ecofeminism as a Tool to Enhance Sustainability Attitudes in Pre-service Teachers

    Journal of Teacher Education for Sustainability, Vol. 23, Núm. 1, pp. 5-21

  2. Entre la ficción y la realidad: el papel educativo de las distopías ecológicas

    Innovaciones metodológicas con TIC en educación (Dykinson), pp. 378-399

  3. FOSTERING CREATIVITY IN THE CLASSROOM. ECOFEMINIST MOVIES FORA BETTER FUTURE

    JOURNAL OF EDUCATION CULTURE AND SOCIETY, Vol. 12, Núm. 1, pp. 117-130

2020

  1. Actitudes medioambientales de maestros en formación en el aula de literatura

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 24, Núm. 1, pp. 184-202

  2. Claudio Guillén en Harvard, génesis del comparatismo español

    Revista de literatura, Tomo 82, Núm. 164, pp. 375-397

  3. Ecología en acción. Una experiencia educativa

    Pangeas: Revista Interdisciplinar de Ecocrítica, Núm. 2, pp. 74-88

  4. Educación transdisciplinar para la sostenibilidad. Análisis cualitativo de actividades didácticas

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 22, Núm. 2, pp. 148-180

  5. Percepción de la metacognición lectora en el Grado de Maestro. Un estudio de caso

    Lectura y dificultades lectoras en el siglo XXI (Octaedro), pp. 177-191

  6. The exhibition is just the beginning. Qualitative anaiysis of creative educational materials prepared ву pre-service teachers

    Journal of Education Culture and Society, Vol. 11, Núm. 2, pp. 297-310

  7. Visitando a Mary Shelley. Diálogos didácticos entre ciencia y literatura

    El Guiniguada, Núm. 29, pp. 75-88