Ecología en acción. Una experiencia educativa

  1. Martín Ezpeleta, Antonio 1
  2. Echegoyen Sanz, Yolanda 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
Pangeas: Revista Interdisciplinar de Ecocrítica

ISSN: 2695-5040

Año de publicación: 2020

Número: 2

Páginas: 74-88

Tipo: Artículo

DOI: 10.14198/PANGEAS2020.2.06 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openRUA editor

Otras publicaciones en: Pangeas: Revista Interdisciplinar de Ecocrítica

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

The design and results of an ecocriticism-based teaching experience carried out by the authors, professors of Literature and Natural Sciences at the Faculty of Education of the University of Valencia, are presented. Thus, in addition to the interdisciplinary theoretical-methodological approach basing this experience, the didactic activities implemented in the academic year 2016-2017 and generated from the story “Anaconda” (1921) by Horacio Quiroga are described. These try to focus on a reading in which the voice of nature prevails, in this case taking shape in the dialogues and reflections of the snakes. The atavistic image assimilating the ophidians with evil is broken and, at the same time, it is shown that the true enemy of biodiversity is mankind. These are core ecological values that were already revealed during the Decade of Education for Sustainable Development of the United Nations (2005-2014), where the need to prioritize the protection of the environment and the preservation of biodiversity at all educational levels was stated. Thus, it seems especially relevant to collaborate in raising awareness among the teachers of the future, who can also incorporate the Ecocriticm assumptions into their training background.

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Fuente de los datos: Dialnet