Publicacions (74) Publicacions de Mª CARMEN MARTÍNEZ SERRANO

2023

  1. Estado actual de la investigación sobre la competencia digital del profesorado

    Innovación pedagógica y competencia digital: perspectivas desde la investigación docente (Dykinson), pp. 93-100

  2. Estudio del modelo de integración tecnológica en Educación Primaria

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 431-448

  3. Inspection digital literacy for school improvement

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 13, Núm. 4, pp. 701-714

  4. La inspección educativa: comunicación y colaboración en las competencias digitales

    Tendencias en la investigación educativa para la actualización del profesorado en su competencia digital (Dykinson), pp. 25-36

2022

  1. Construcción de la identidad profesional digital en los futuros profesores de educación infantil

    La educación globalizada: experiencias e investigaciones (Dykinson), pp. 351-356

2021

  1. Compromiso del profesorado universitario con estudiantes de Grado de Educación Primaria en tiempos de pandemia: Un estudio de caso

    Revista de investigación en educación, Vol. 19, Núm. 2, pp. 209-226

  2. Digital resources and digital competence: a cross-sectional survey of university students of the childhood education degree of the university of Jaén

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 8

  3. Percepción de los estudiantes del grado en Educación Infantil de la Universidad de Jaén sobre el impacto del COVID-19 en la docencia

    Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva (Dykinson), pp. 767-782

  4. Relationship among perceived stress, life satisfaction and academic performance of education sciences students of the university of jaén after the covid-19 pandemic

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 12

  5. University graduate students and digital competence: are future secondary school teachers digitally competent?

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 15

2020

  1. Análisis de la acción inspectora centrada en la mejora de los logros escolares: Diseño y validación de un cuestionario

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 50, Núm. 1, pp. 245-263

  2. Aprender con TIC: El aprendizaje colaborativo en los grados de educación

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 21-28

  3. Competencias TIC: La identidad profesional de los futuros profesores de Educación Infantil

    Conference proceedings CIVINEDU 2020: 4th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation September 23-24, 2020

  4. Complicaciones de la competencia digital y comunicativa en la formación de futuros maestros

    Análisis sobre Metodologías activas y TIC para la enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 688-697

  5. La mejora de los logros escolares: la medida y valoración de la inspección educativa

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 46, Núm. 1

  6. Percepciones sobre la competencia digital de los futuros profesores de Educación Infantil

    Tecnologías emergentes en educación infantil (Editorial Universidad de Sevilla), pp. 29-37

2019

  1. Las plataformas educativas de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el plan de Inspección Educativa

    Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, Núm. 32, pp. 68

  2. Perception of the integration and use of information and communication technologies (ICT). Study about teachers and students of primary education

    Informacion Tecnologica, Vol. 30, Núm. 1, pp. 237-245

2017

  1. Diseño de una Web Tutorial para los estudiantes becados de la Universidad de Jaén

    EDMETIC, Vol. 6, Núm. 2, pp. 302-316

  2. Inclusión de los medios tecnológicos en el Plan de Inspección de Andalucía

    Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, Núm. 2, pp. 41-53