Publications (113) MATILDE PEINADO RODRÍGUEZ publications

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2025

  1. Desmontando las pervivencias de la otredad franquista: Desde el binarismo genérico a la corresponsabilidad en el ámbito educativo

    Revista de antropología experimental, Núm. 25, pp. 159-169

  2. El profesorado en formación ante la neurodiversidad: análisis del contexto DUA, compromiso y proyección de futuro

    Educar, Vol. 61, Núm. 1, pp. 19-33

  3. Hacia una Didáctica de las Ciencias Sociales sin barreras: claves para la inclusión de la neurodiversidad

    La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 76-83

2024

  1. 12. Didáctica de las Ciencias Sociales y neurodiversidad: inclusión versus ciudadanía

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 100-107

  2. De un derecho social a una estrategia deinnovación docente. La comunicación aumentativa yalternativa en el ámbito educativo

    Investigación, desarrollo e innovación en disciplinas con contenidos normativos y sociales (Dykinson), pp. 53-65

  3. Desde la corresponsabilidad a la ciudadanía en Educación Infantil: Cuando lo personal es político

    Revista de antropología experimental, Núm. 24, pp. 89-100

  4. El Modelo de Feminidad Franquista a través de la Música. Del Adoctrinamiento a la Transgresión

    Géneros, Vol. 13, Núm. 2

  5. Enseñar Historia con perspectiva de género: contextualización y proyección de futuro

    De la violencia de género a los contrarrelatos feministas: estudios multidisciplinares (Octaedro), pp. 191-212

  6. Enseñar y aprender geografía desde una metodología activa. Reflexiones, experiencias y propuestas didácticas en los distintos niveles educativos

    Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas

  7. Estrategias de supervivencia entre la sumisión y la disidencia: una lectura de la represión franquista en clave de género

    Historia y comunicación social, Vol. 29, Núm. 1, pp. 89-98

  8. Franquismo, Nación y discurso: La búsqueda de la clase media

    La Razón histórica: revista hispanoamericana de historia de las ideas políticas y sociales, Núm. 62, pp. 39-51

  9. Hacia una didáctica de la memoria democrática: las fosas de la guerra civil

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 18, pp. 89-108

  10. La diversidad afectivo-sexual en educación infantil: hacia un estado de la cuestión

    Mirando al futuro: educación histórica y valores cívicos (Octaedro), pp. 68-78

  11. La emergencia de las mujeres como sujetos históricos: deconstruyendo la historia contemporánea de España desde los libros de texto

    Historia y Memoria de la Educación, Núm. 20, pp. 553-585

2023

  1. Coeducar desde la Geografía: poniendo en valor la cultura de los cuidados

    Atas do X Congresso Ibérico de Didática da Geografia. Didática da Geografia para uma Cidadania Territorial: Uma bússola para um mundo em profunda transformação

  2. Diploma de especialización en cooperación para el desarrollo con África subsahariana

    Universidades y Agenda 2030. La cooperación universitaria andaluza comprometida con los ODS (Editorial Comares), pp. 489-502

  3. El camino mozárabe de Santiago en Jaén: geografía y patrimonio en educación infantil

    El lugar de la Geografía, la Geografía del Lugar: [actas del II Congreso Internacional de Didáctica de la Geografía y XIV Congreso Nacional de Didáctica : Albacete, 10, 11 y 12 de noviembre de 2023] (Universidad de Castilla-La Mancha), pp. 131-144

  4. Formación inicial docente en comunidad de aprendizaje y ABP

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 27, Núm. 3, pp. 1-20

  5. Hacia una reinterpretación del manifiesto ciborg en contextos educativos y coeducativos: entre la confluencia y el desencuentro

    Tecnología, ciencia y naturaleza en la historia de las mujeres (Editorial Comares), pp. 169-180

  6. La comunicación para el cambio social: Herramientas y propuestas para la acción

    Universidades y Agenda 2030. La cooperación universitaria andaluza comprometida con los ODS (Editorial Comares), pp. 952-965