Publications (69) DIANA AMBER MONTES publications View referenced research data.

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2025

  1. La yincana en el aula universitaria como metodología emergente para la resolución de problemáticas sociales en Educación Primaria

    Congreso internacional liderazgo y mejora de la educación: políticas gobernanza e inclusión

  2. Women empowering rural Spain: A study of entrepreneurial career satisfaction

    Journal of Rural Studies, Vol. 119

  3. Ámbitos de aprendizaje para el desarrollo de la competencia emprendedora en un contexto local-rural

    Política y sociedad, Vol. 62, Núm. 2

2024

  1. Aprendizaje Dialógico como Actuación Educativa de Éxito para el Desarrollo Sostenible en Educación Superior

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 14, Núm. 2, pp. 267-288

  2. Biographical-narrative study of university experiences in adulthood

    Ensaio, Vol. 32, Núm. 123

  3. Dimensiones profesionales, personales y sociales de la competencia emprendedora de la mujer en el ámbito agrario rural andaluz

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 35, Núm. 2, pp. 100-119

  4. Evaluation of the impact of dialogic pedagogical gatherings on sustainable development training for future teachers

    Cogent Education, Vol. 11, Núm. 1

  5. Innovación metodológica en Educación Superior mediante el uso del póster

    Metodologías emergentes en Educación Superior (Octaedro), pp. 343-359

  6. Revisión sistemática de la literatura sobre la inclusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Educación Secundaria Obligatoria en España

    Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 3, pp. 597-608

  7. Visual tools for supporting interviews in qualitative research: new approaches

    Qualitative Research Journal, Vol. 24, Núm. 3, pp. 283-298

2023

  1. Educación para el encuentro vs. Discursos de odio

    Educación: encuentros y desencuentros (UJA Editorial), pp. 245-250

  2. Educación: encuentros y desencuentros coord.

    UJA Editorial

  3. ¿Emprender, postular u opositar? Expectativas y preferencias laborales de los docentes en formación de la Universidad de Jaén

    Contextos educativos: Revista de educación, Núm. 31, pp. 223-244

2022

  1. Aprendizaje dialógico a través del uso del foro en educación superior

    Libro de Actas del 2.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Nuevos paradigmas y experiencias emergentes

  2. El valor de la experiencia profesional en la madurez ¿freno o empuje para el acceso al empleo?

    Poboación produtiva maior: a formación e a orientación na empregabilidade e mobillidade do talento senior fronte ao idadismo no emprego: actas do 21 Congreso Internacional de Galicia e Norte de Portugal de Formación para o Traballo, Santiago de Compostela 19,20 e 21 de setembro 2019

  3. Evaluating teaching methodology in early childhood teacher education: A discourse analysis

    Meta: Avaliacao, Vol. 14, Núm. 43, pp. 316-337

  4. Family involvement axes and profiles in the early childhood education stage: The case of “La Escuelita”

    Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 35, Núm. 2, pp. 290-308

  5. Impacto de la gamificación con TIC en la enseñanza de las ciencias sociales en estudiantes de cuarto grado de primaria

    MLS Educational Research, Vol. 6, Núm. 2, pp. 232-252

  6. La teoría de la educación en la enseñanza universitaria: la gamificación como propuesta innovadora

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID 19 (Dykinson), pp. 108-117

  7. Las Tertulias Pedagógicas Dialógicas para la mejora de competencias hacia el Desarrollo Sostenible en estudiantes universitarios de Educación

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 868-876