Publications by the researcher in collaboration with ALBA RUSILLO MAGDALENO (26)

2026

  1. Association Between Weekly Moderate-to-Vigorous Physical Activity and Emotional Intelligence Factors in Spanish Adolescents: Perspectives for Digital and Gamified Interventions

    Journal of Intelligence, Vol. 14, Núm. 1

2025

  1. A Multimodal Physical Program Combining Abacus Use and Exercise to Improve Motor Coordination and Flexibility in Primary School Children

    Journal of Functional Morphology and Kinesiology, Vol. 10, Núm. 3

  2. Association Between Bullying/Cyberbullying and Subjective Vitality in Children and Adolescents: The Mediating Role of Mental Toughness

    Pediatric Reports, Vol. 17, Núm. 2

  3. Association of High Levels of Bullying and Cyberbullying with Study Time Management and Effort Self-Regulation in Adolescent Boys and Girls

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 5

  4. Association of bullying/cyberbullying and Light/Deep Sleep in Young People from Southern Spain

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, Vol. 55, Núm. 1, pp. 65-80

  5. Bullying and cyberbullying. A high risk, in boys and girls, of superficial learning, poor planning and academic procrastination

    Frontiers in Psychology, Vol. 16

  6. Effects of Active Gamification on Sleep and Anxiety Reduction in Spanish Primary School Children

    Healthcare (Switzerland), Vol. 13, Núm. 6

  7. Gamificación y juegos cooperativos en educación física: Propuesta didáctica para trabajar las relaciones sociales en educación primaria

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 96, pp. 8-31

2024

  1. Asociación de la actividad física con aplicaciones móviles y redes en jóvenes de 10 a 16 años

    EmásF: revista digital de educación física, Núm. 90, pp. 72-83

  2. Asociación de la práctica de actividad física semanal con bullying y ciberbullying en chicos y chicas de 10 a 16 años

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 59, pp. 759-766

  3. Asociación de la resistencia cardiorrespiratoria con rendimiento académico, concentración y comportamiento hiperactivo-desatento en escolares TDAH

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 51, pp. 1268-1274

  4. Association of High Levels of Bullying and Cyberbullying with Test Anxiety in Boys and Girls Aged 10 to 16 Years

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 9

  5. The Gamification of Physical Education Using Augmented Reality Technology

    Augmented Reality Games II: The Gamification of Education, Medicine and Art, Second Edition (Springer International Publishing), pp. 243-265

2023

  1. Actitud del profesorado de educación física para la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales. Una revisión bibliográfica

    Soñar grande es soñar juntas: en busca de una educación crítica e inclusiva (Octaedro), pp. 541-553

  2. Aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de las habilidades motrices básicas: la oca motriz

    Innovación pedagógica y competencia digital: perspectivas desde la investigación docente (Dykinson), pp. 53-58

  3. Artificial Intelligence, Augmented Reality and Education

    Springer Series on Cultural Computing (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 93-121

  4. Asociación de un bajo nivel de condición física con el exceso de peso en adolescentes

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 47, pp. 729-737

  5. Creación del juego activo “VIDA SALUDABLE” para reducir el sedentarismo en escolares

    Innovación pedagógica y competencia digital: perspectivas desde la investigación docente (Dykinson), pp. 59-66

  6. Estudio sobre el impacto del tiempo frente a pantallas en el rendimiento académico: estrategias y consejos para educadores y padres

    Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología - ASUNIVEP), pp. 97-102

  7. Influencia de juegos motrices a diferentes intensidades en las emociones autopercibidas de estudiantes de Primaria

    Educación y sociedad: claves interdisciplinares (Octaedro), pp. 1329-1340