Publikationen (103) Publikationen von ANA MARÍA ORTIZ COLÓN

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2025

  1. Aproximación al uso del modelo de lenguaje llama 3 para nivelar la expresión escrita en ELE

    Innovación educativa: Perspectivas y experiencias para la transformación del aprendizaje (Dykinson), pp. 170-185

  2. Correction: Establishing the foundation for technology adoption: profiles of military students in the digital age (Frontiers in Psychology, (2025), 16, (1593326), 10.3389/fpsyg.2025.1593326)

    Frontiers in Psychology

  3. Establishing the foundation for technology adoption: profiles of military students in the digital age

    Frontiers in Psychology, Vol. 16

  4. Family supervision and digital competence in primary education students

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 14, Núm. 1

  5. GPT-3.5 para la Nivelación de ELE en un Entorno Universitario: Un Estudio Comparativo de Zero-shot Learning y Fine-tuning

    Procesamiento del lenguaje natural, Núm. 75, pp. 53-63

  6. La aceptación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la práctica de aula por parte del profesorado de Educación Secundaria

    Revista complutense de educación, Vol. 36, Núm. 3, pp. 249-260

  7. La competencia digital de los estudiantes universitarios: Una mirada desde las aulas koord.

    Octaedro

  8. La competencia digital en el ámbito universitario

    La competencia digital de los estudiantes universitarios: Una mirada desde las aulas (Octaedro), pp. 13-30

2024

  1. La mejora de la competencia digital docente en las aulas universitarias: Neuroformación en tecnología

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora (Editorial GEU), pp. 83-92

2023

  1. Music Teacher Training: A Qualitative Meta-Analysis

    International Journal of Pedagogy and Curriculum, Vol. 23, Núm. 2, pp. 69-87

  2. TPACK model as a framework for in-service teacher training

    Contemporary Educational Technology, Vol. 15, Núm. 3

  3. Tecnologías inmersivas en el aprendizaje autorregulado: Re-visión sistemática de literatura científica

    Digital Education Review, Núm. 44, pp. 105-113

2022

  1. Análisis de la formación, implementación y práctica en el aula de Educación Secundaria: metodología ABP

    La tecnología educativa como eje vertebrador de la innovación (Octaedro), pp. 199-210

  2. El Prácticum en contextos de enseñanza no presenciales. Investigación desde la práctica Martín-Cuadrado, A.M., Méndez-Zaballos, L. y González-Fernández, R. (Coords.) Editorial: Narcea, S.A. Ediciones Año de edición: 2019

    Revista Prácticum, Vol. 7, Núm. 1, pp. 122-123

  3. Gamification in Initial Teacher Training to Promote Inclusive Practices: A Qualitative Study

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 13

  4. Oportunidades y desafíos de la metodología "flipped classroom" desde la docencia

    Desafíos de investigación educativa durante la pandemia COVID 19 (Dykinson), pp. 97-107

  5. Playful Service-Learning in initial teacher training: a qualitative study

    Texto Livre, Vol. 15

2021

  1. The influence of digital tools and social networks on the digital competence of university students during covid-19 pandemic

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 6, pp. 1-18

2020

  1. Autopercepción del profesorado de Educación Primaria en servicio desde el modelo TPACK

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 23, Núm. 2, pp. 53-65

  2. Gamificación y competencia digital: Escape Rooms para la formación de los profesionales educativos

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 693-696