Evaluation of the impact of dialogic pedagogical gatherings on sustainable development training for future teachers

  1. Martínez-Valdivia, E.
  2. Pegalajar-Palomino, M.C.
  3. Amber-Montes, D.
Revista:
Cogent Education

ISSN: 2331-186X

Año de publicación: 2024

Volumen: 11

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/2331186X.2024.2332837 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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