The Specific Role of Inhibition in Reading Comprehension in Good and Poor Comprehenders

  1. Borella, E.
  2. Carretti, B.
  3. Pelegrina, S.
Revista:
Journal of Learning Disabilities

ISSN: 0022-2194

Any de publicació: 2010

Volum: 43

Número: 6

Pàgines: 541-552

Tipus: Article

DOI: 10.1177/0022219410371676 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus