Comparative analysis of expectancies of efficacy in in-service and prospective teachers
ISSN: 0742-051X
Ano de publicación: 2007
Volume: 23
Número: 5
Páxinas: 641-652
Tipo: Artigo
ISSN: 0742-051X
Ano de publicación: 2007
Volume: 23
Número: 5
Páxinas: 641-652
Tipo: Artigo