Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Huelva (24)

2023

  1. An integrated analysis of the impact of Spanish family support programmes with informed evidence

    Psicología educativa, Vol. 29, Núm. 1, pp. 45-53

  2. Protocolo de investigación del proyecto “Violencia filioparental en la adolescencia: detección, perfiles psicosociales y estrategias de actuación”

    Análisis y modificación de conducta, Vol. 49, Núm. 179, pp. 83-102

  3. The MISE method: A new communicative approach for evaluating and training singing through mental imagery—Executive implications

    Psychology of Music, Vol. 51, Núm. 5, pp. 1474-1488

2022

  1. Creation and validation of the Questionnaire on Attitudes towards Disability in Higher Education (QAD-HE) in Latin America

    Higher Education Research and Development, Vol. 41, Núm. 5, pp. 1514-1527

2021

  1. Historia social única. Evolución de la implementación de un modelo digital en Andalucía

    Hacia la disrupción digital del trabajo social (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 201-213

  2. The relationship between learning styles and academic performance: consistency among multiple assessment methods in psychology and education students

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 6

2020

  1. Adolescent perception of maternal practices in Portugal and Spain: Similarities and differences

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15

2019

  1. Assessment and Decision-Making in Child Protective Services: Risk Situations Kept-at-Home Versus Out-of-Home Care

    Child Indicators Research, Vol. 12, Núm. 5, pp. 1611-1628

  2. Psychological well-being in non-dependent active elderly individuals and its relationship with self-esteem and self-efficacy

    Ciencia e Saude Coletiva, Vol. 24, Núm. 1, pp. 115-124

  3. The role of parenting styles on behavior problem profiles of adolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 15

2018

  1. An analysis of different resources and programmes supporting at-risk families in Spain

    Early Child Development and Care, Vol. 188, Núm. 11, pp. 1527-1538

  2. Empirical research of university programs for older people in Europe: a systematic review

    Educational Gerontology, Vol. 44, Núm. 9, pp. 595-607

  3. Introducción del diseño de evaluación para la historia social única electrónica: La Universidad como garantía de interoperabilidad del sistema público de Servicios Sociales de Andalucía

    Actas del VII Congreso de la Red Española de Política Social (REPS): ‘políticas sociales ante horizontes de incertidumbre y desigualdad’’. Celebrado el 4 y 5 de octubre de 2018 en Zaragoza

  4. La implicación en actividades educativas formales en la vejez y su relación con indicadores psicosociales

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 30, Núm. 3, pp. 475-490

2017

  1. Parenting and stress: A study with Spanish and Portuguese at-risk families

    International Social Work, Vol. 60, Núm. 4, pp. 1001-1014

2016

  1. Evaluación de los estereotipos negativos hacia la vejez en jóvenes y adultos

    Revista Espanola de Geriatria y Gerontologia, Vol. 51, Núm. 6, pp. 323-328

  2. Factor structure of the Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) in adult women with fibromyalgia from Southern Spain: The al-Ándalus project

    PeerJ, Vol. 2016, Núm. 3

  3. Increased corticolimbic connectivity in cocaine dependence versus pathological gambling is associated with drug severity and emotion-related impulsivity

    Addiction Biology, Vol. 21, Núm. 3, pp. 709-718

2015

  1. Cocaine-specific neuroplasticity in the ventral striatum network is linked to delay discounting and drug relapse

    Addiction, Vol. 110, Núm. 12, pp. 1953-1962

  2. Expectativas, satisfacción y rendimiento académico en alumnado universitario

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 10, Núm. 1, pp. 10-32