Antonio Burgos García-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (10)

2024

  1. Neuropedagogía y educación para el desarrollo sostenible en la formación docente a partir de metodologías activas

    Neuroaulas transformadoras: fundamentos para una neuropedagogía innovadora (Editorial GEU), pp. 127-150

2023

  1. Active methodologies and curricular sustainability in teacher training

    International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 24, Núm. 6, pp. 1364-1380

  2. Metodologías Activas para el Desarrollo Sostenible en la Formación Docente. Análisis Bibliométrico

    Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), Vol. 12, Núm. 2, pp. 191-211

2022

  1. Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 2, pp. 421-437

  2. La responsabilidad social desde el aprendizaje-servicio en la formación del docente

    Perfiles educativos, Vol. 44, Núm. 177, pp. 58-77

2021

  1. Análisis de la responsabilidad social en estudiantes universitarios de educación

    Formación Universitaria, Vol. 14, Núm. 2, pp. 95-104

  2. Responsabilidad y compromiso social en estudiantes universitarios: Una necesidad ante la situación de crisis sociosanitaria actual

    Organización educativa para todas las personas (Wolters Kluwer España), pp. 201-202

  3. What Does Education for Sustainable Development Offer in Initial Teacher Training? A Systematic Review

    Journal of Teacher Education for Sustainability, Vol. 23, Núm. 1, pp. 99-114

2020

  1. Academic causes of school failure in secondary education in Spain: The voice of the protagonists

    Social Sciences, Vol. 9, Núm. 2

  2. Social responsibility and university teacher training: Keys to commitment and social justice into schools

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15