Math anxiety and math performance in children: The mediating roles of working memory and math self-concept
ISSN: 2044-8279, 0007-0998
Año de publicación: 2017
Volumen: 87
Número: 4
Páginas: 573-589
Tipo: Artículo
ISSN: 2044-8279, 0007-0998
Año de publicación: 2017
Volumen: 87
Número: 4
Páginas: 573-589
Tipo: Artículo