Math anxiety and math performance in children: The mediating roles of working memory and math self-concept
ISSN: 2044-8279, 0007-0998
Ano de publicación: 2017
Volume: 87
Número: 4
Páxinas: 573-589
Tipo: Artigo
ISSN: 2044-8279, 0007-0998
Ano de publicación: 2017
Volume: 87
Número: 4
Páxinas: 573-589
Tipo: Artigo