Diseño y evaluación de un programa de intervención didáctica en alumnado de educación infantil y primer ciclo de primaria con trastorno fonológico
- Gómez Pérez, Isabel Angustias
- José Luis Gallego Ortega Director
Universidade de defensa: Universidad de Granada
Fecha de defensa: 28 de setembro de 2012
- María José León Guerrero Presidente/a
- Antonio Rodríguez Fuentes Secretario/a
- José María Fernández Batanero Vogal
- Arturo Galán González Vogal
- Elena María Díaz Pareja Vogal
Tipo: Tese
Resumo
En el retraso general del desarollo del lenguaje, se desarrolló una investigación cuyo objetivo fue comprobar la eficacia de un programa de intervención lingüística en una muestra de sujetos con trastorno fonológico. En un diseño cuasiexperimental pretest - postest se demostró que el grupo experimental aventajó al grupo control en todas las variables.