Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Sevilla (44)

2024

  1. Bereavement for Companion Animals: Intensity, Moderating Variables, and Effects on Wellbeing

    Journal of Loss and Trauma

  2. LGBTQ+ Bullying and Cyberbullying: Beyond Sexual Orientation and Gender Identity

    Victims and Offenders, Vol. 19, Núm. 3, pp. 491-512

  3. Outlining Individual and Contextual Factors Related to LGBTQ+ Bullying: A Systematic Review of Two Decades of Research

    Trauma, Violence, and Abuse, Vol. 25, Núm. 2, pp. 898-917

2023

  1. Actitudes y conocimiento sobre la intervención asistida con animales entre profesionales de la educación

    Aula abierta, Vol. 52, Núm. 2, pp. 139-146

  2. Aunque no te lo digan, también duele: la homonegatividad internalizada en el ciberacoso LGBTQ+ en adolescentes

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 75, pp. 21-35

  3. Child and adolescent development of the brain oscillatory activity during a working memory task

    Brain and Cognition, Vol. 167

  4. Editorial: Complex network dynamics in consciousness

    Frontiers in Computational Neuroscience

  5. La condición física como variable predictora del funcionamiento ejecutivo en el alumnado de Educación Infantil: Examen de una experienciaeducativa

    Educación y sociedad: claves interdisciplinares (Octaedro), pp. 436-447

  6. Protocolo de investigación del proyecto “Violencia filioparental en la adolescencia: detección, perfiles psicosociales y estrategias de actuación”

    Análisis y modificación de conducta, Vol. 49, Núm. 179, pp. 83-102

  7. Sexual Diversity Bullying and Cyberbullying Questionnaires: An Inclusive Approach to Measure Sexuality-Based Bullying

    Journal of Homosexuality

  8. Traditional and cyber dating violence among adolescents: Profiles, prevalence, and short-term associations with peer violence

    Aggressive Behavior, Vol. 49, Núm. 3, pp. 261-273

  9. ‘Bullying is bullying, if they want to say it's because of being LGBT that's another story’: Perceptions of educators on LGBTQ+ bullying.

    Teaching and Teacher Education, Vol. 136

2022

  1. Actitudes de profesionales del ámbito de la intervención familiar hacia las prácticas basadas en la evidencia

    Apuntes de Psicología, Vol. 40, Núm. 3, pp. 139-149

  2. Homophobic Verbal and Bullying Victimization: Overlap and Emotional Impact

    Sexuality Research and Social Policy, Vol. 19, Núm. 3, pp. 1178-1189

  3. Psychological pain and opioid receptors: Reward downshift is disrupted when tested in a context signaling morphine

    Pharmacology Biochemistry and Behavior, Vol. 216

2021

  1. Classification of Animals as Pet, Pest, or Profit: Consistency and Associated Variables Among Spanish University Students

    Anthrozoos, Vol. 34, Núm. 6, pp. 877-888

2020

  1. Adolescent perception of maternal practices in Portugal and Spain: Similarities and differences

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 15

  2. Age-related changes in selection, recognition, updating and maintenance information in WM. An ERP study in children and adolescents

    Biological Psychology, Vol. 157

  3. Ideas del futuro profesorado de Educación Primaria sobre la diversidad familiar

    Investigaciones y avances en el estudio social y psicoeducativo de las familias diversas (Dykinson), pp. 217-234

2019

  1. Acoso LGBTQ+fóbico en el ámbito escolar

    Libro de Abstracts del I Congreso Internacional de Sexualidad: Expresando la Diversidad