PEDAGOGÍA

2024

1. Beneficios del yoga para la educación postural: propuesta de programa de intervención para educación primaria

   Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 56, pp. 265-270

2. Digital Teaching Competence and Educational Inclusion in Higher Education. A Systematic Review

   Electronic Journal of e-Learning, Vol. 22, Núm. 1, pp. 31-45

3. Digital learning and public policy in schools: A transformative paradigm for a changing world

   Policy Futures in Education, Vol. 22, Núm. 4, pp. 574-592

4. Editorial: Stories of abandonment. A biographical-narrative approach to the academic dropout in Andalusian Universities. Multicausal analysis and proposals for prevention

   Frontiers in Education

5. Efecto de la resiliencia en la inteligencia emocional y la satisfacción vital en técnicos de deportes de montaña

   Apunts: Educación física y deportes, Núm. 155, pp. 1-9

6. Escolarização de alunos com transtorno do espectro autista no marco de uma educação inclusiva

   Cuadernos de Educación y Desarrollo, Vol. 16, Núm. 1, pp. 173-191

7. Evaluation of the impact of dialogic pedagogical gatherings on sustainable development training for future teachers

   Cogent Education, Vol. 11, Núm. 1

8. Factores emocionales internos como estrategias de protección del estrés en futuros docentes

   Revista complutense de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 81-91

9. Gender-Based Violence and Sexism among Young Couples

   Social Sciences, Vol. 13, Núm. 3

10. Learner engagement, motivación académica y estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 57-79

11. Motivaciones y contradicciones en el uso de las redes sociales en estudiantes universitarios

    Revista de comunicación, Vol. 23, Núm. 1

12. Práctica de actividad física y nivel de adherencia a la dieta mediterránea en estudiantes universitarios

    Journal of sport and health research, Vol. 16, Núm. 1

13. Retrieval-based concept mapping makes a difference as a retrieval practice activity: a study with high school students

    Frontiers in Education, Vol. 9