DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS

2016

1. Aproximación al concepto de Didáctica de las Ciencias Experimentales

   Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil (Pirámide), pp. 15-39

2. Cultura olivarera con mirada de género: algunas propuestas didácticas

   Nativos digitales y geografía en el siglo XXI: educación geográfica y sistemas de aprendizaje (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 545-559

3. El NO-DO como recurso didáctico en Geografía: un análisis de los sectores productivos desde el Plan Jaén (1953)

   Nativos digitales y geografía en el siglo XXI: educación geográfica y sistemas de aprendizaje (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 660-670

4. El género en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales

   Didáctica de las ciencias sociales: fundamentos, contextos y propuestas (Pirámide), pp. 249-270

5. El universo, el planeta Tierra y su transposición didáctica

   Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil (Pirámide), pp. 79-107

6. Fundamentos y elaboración del currículum de Ciencias de la Naturaleza

   Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil (Pirámide), pp. 41-64

7. Idoneidad del desarrollo de criterios competenciales científicos en estudiantes del grado de educación primaria

   Retos docentes universitarios como desafío curricular (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 607-617

8. La materia y sus propiedades. Transposición didáctica de estos contenidos

   Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil (Pirámide), pp. 65-78

9. Las Ciencias Sociales en el currículum: estructura, análisis y práctica

   Didáctica de las ciencias sociales: fundamentos, contextos y propuestas (Pirámide), pp. 47-72

10. Los seres vivos y su transposición didáctica

    Enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en Educación Infantil (Pirámide), pp. 109-138

11. Testigos de la infamia. Itinerarios por el patrimonio de la Guerra Civil en Jaén

    Patrimonio, identidad y ciudadanía en la enseñanza de las Ciencias Sociales (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia), pp. 252-265

12. Trabajar y vivir en la imprenta del siglo XVIII

    Caleidoscopio de la vida cotidiana (siglos XVI-XVIII) (Siníndice), pp. 37-60

13. Utilización de tecnologías de la información y la comunicación para la implementación de metodologías de aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la química

    Simbiosis del aprendizaje con las tecnologías: experiencias innovadoras en el ámbito hispano (Prensas de la Universidad de Zaragoza), pp. 295-301