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ANTONIA GARCÍA LUQUE publications

111 results

2026

  1. (Trans)formación coeducativa para hacer frente a los mitos sobre la violencia de género de la adolescencia: combatiendo la manosfera desde las aulas

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 21

  2. Claves de investigación/acción para la formación inicial del profesorado de educación infantil en ciudadanía

    Paisaje, ciudadanía y formación del profesorado: enfoques desde la didáctica de las ciencias sociales (Síntesis), pp. 205-222

  3. Construir ciudadanía democrática desdela enseñanza geográfica: percepciones del profesoradoen formación inicial

    Educación para una ciudadanía crítica, democrática y global desde la Didáctica de las Ciencias Sociales (Servicio de Publicaciones), pp. 22-35

  4. From voluntary submission to reactive antifeminism: the appropriation and re-signification of tradwife discourse in manosphere communities

    Frontiers in Education, Vol. 11, pp. 1-16

2025

  1. 25-N: Combatiendo las violencias y construyendo igualdad de género ‘a golpe’ de juegos

    Combatiendo la violencia de género desde el ámbito universitario: reflexiones,experiencias y propuestas (Servicio de Publicaciones), pp. 51-61

  2. 42. Lo siento y lo pienso: las relaciones entre la emoción y la opinión en alumnado de Primaria. Una investigación sobre ciudadanía global

    Experiencias de aprendizaje desde la Didáctica de las Ciencias Sociales para la formación de una ciudadanía democrática, crítica y global (Octaedro), pp. 357-369

  3. Cerrando brechas: género y competencias digitales en la formación inicial del profesorado para una ciudadanía digital igualitaria

    Feminismo/s, Núm. 45, pp. 22-66

  4. De la universidad a la escuela: Claves coeducativas para desmontar la violencia de género desde las aulas

    Combatiendo la violencia de género desde el ámbito universitario: reflexiones,experiencias y propuestas (Servicio de Publicaciones), pp. 19-22

  5. Feminismo para una educación transformadora de calidad: Desmontando el puzle de las violencias machistas desde las aulas

    Combatiendo la violencia de género desde el ámbito universitario: reflexiones,experiencias y propuestas (Servicio de Publicaciones), pp. 35-50

  6. Hacia una Didáctica de las Ciencias Sociales sin barreras: claves para la inclusión de la neurodiversidad

    La Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de docentes de Infantil y Primaria: experiencias e investigaciones (Servicio de Publicaciones), pp. 76-83

  7. Introducción. Coeducación patrimonial: creando redes entre la academia y la sociedad.

    La socialización del patrimonio arqueológico: enfoques feministas, inclusivos y decoloniales (UJA Editorial), pp. 291-298

  8. Reflexiones sobre la despatriarcalización de la enseñanza de la historia y el patrimonio a partir de relatos contrahegemónicos

    Itinerarios en femenino: educar en igualdad a través del patrimonio granadino (Editorial Universidad de Granada), pp. 27-38

2024

  1. Desmontando el género en el aula de Educación Infantil: una intervención integral

    La formación inicial y el ejercicio de la profesión docente en Didáctica de las Ciencias Sociales: representaciones y prácticas democráticas (Octaedro), pp. 234-241

  2. Enseñar Historia con perspectiva de género: contextualización y proyección de futuro

    De la violencia de género a los contrarrelatos feministas: estudios multidisciplinares (Octaedro), pp. 191-212

  3. La alfabetización cívica en igualdad de género en educación primaria: De lo formal a lo real

    Geografía, Educación e Innovaciones Didácticas

  4. New Inclusive Historical Discourses: the Female Space in the Iberian Period as a Connecting Thread for the Generation of New Narratives in Archaeology

    Digital humanities for the XXI Century Museum: best practices, networks, and accessibility (Boleine), pp. 205-230

2023

  1. Coeducar desde la Geografía: poniendo en valor la cultura de los cuidados

    Atas do X Congresso Ibérico de Didática da Geografia. Didática da Geografia para uma Cidadania Territorial: Uma bússola para um mundo em profunda transformação

  2. Concepciones del profesorado sobre coeducación patrimonial

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 695-706

  3. Educación para la ciudadanía global: un instrumento de investigación sobre ciudadanía global para Educación Primaria

    La didáctica de las ciencias sociales ante el reto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Narcea), pp. 127-136

  4. El valor de la(s) historia(s) del arte para educar en el ecofeminismo crítico: de las bands of mercy al Test de la Nueva Ariadna

    Asparkia: Investigació feminista, Núm. 42, pp. 167-189