Publicaciones (119) Publicaciones de MANUEL JESÚS DE LA TORRE CRUZ

2024

  1. Association of High Levels of Bullying and Cyberbullying with Test Anxiety in Boys and Girls Aged 10 to 16 Years

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 9

  2. El aprendizaje basado en juegos en las clases de Educación Física: revisión bibliográfica

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 2729-2735

  3. Physical Activity and Subjective Vitality in Female University Students: The Mediating Role of Decisional Balance and Enjoyment of the Activity

    Behavioral Sciences, Vol. 14, Núm. 8

2023

  1. Análisis preliminar de la relación entre condición física asociada a la salud y funcionamiento ejecutivo en el alumnado de Educación Infantil

    Proceedings 2nd international congress: education and knowledge

  2. Artificial Intelligence and Augmented Reality in Physical Activity: A Review of Systems and Devices

    Springer Series on Cultural Computing (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 245-270

  3. Gamificación cruzada en el grado en Educación Infantil para aumentar la participación y rendimiento académico

    Aproximación científica para la intervención en el ámbito escolar: integrando variables psicológicas y educativas (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 121-126

  4. La condición física como variable predictora del funcionamiento ejecutivo en el alumnado de Educación Infantil: Examen de una experienciaeducativa

    Educación y sociedad: claves interdisciplinares (Octaedro), pp. 436-447

  5. Propuestas de descansos activos con contenido académico para alumnado de educación primaria

    Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: Abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 535-542

  6. Tendencias emergentes: explorando la asociación entre actividad física e implicación cognitiva en adolescentes

    Nuevas perspectivas de investigación en el ámbito escolar: Abordaje integral de variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 371-380

  7. ¿La satisfacción de las directrices de 24 horas de movimiento se relaciona con la fortaleza mental?: resultados preliminares en una muestra de estudiantes de educación secundaria obligatoria

    El bienestar psicosocial como meta de las actuaciones en salud (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 129-135

2022

  1. Aprendizaje basado en juegos activos para el aprendizaje en Educación Infantil

    Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 1236-1243

  2. Effects of the augmented reality game Pokémon GO on fitness and fatness in secondary school students

    Health Education Journal, Vol. 81, Núm. 1, pp. 54-68

  3. ¡Me muevo y resuelvo! Propuesta didáctica para la enseñanza de operaciones aritméticas simples en el alumnado de Educación Infantil

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  4. ¡Salta, suma y resta!: Propuesta didáctica para la enseñanza de operaciones aritméticas básicas en el alumnado de Educación Infantil

    Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 275-282

2021

  1. Alternatives of Physical Activity within School Times and Effects on Cognition. A Systematic Review and Educational Practical Guide

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 37-50

  2. Analysis of the effect size of overweight in speed-agility test among adolescents Reference values according to sex, age and BMI.

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 40, pp. 157-163

  3. Aprendizaje de contenidos académicos mediante una estrategia instruccional que incorpora la actividad física: Resultados de una experiencia

    Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 331-339

  4. Breakout educativo en el aula universitaria

    Investigación en el ámbito escolar: variables psicológicas y educativas (Dykinson), pp. 235-241

  5. Desarrollo motor, cognitivo y socioemocional durante la infancia y niñez temprana (0 - 6 años de edad)

    Atención infantil temprana: un análisis multidisciplinar sobre su abordaje (Universidad de Jaén), pp. 33-69

  6. Descansos activos para mejorar el razonamiento lingüístico en chicos diagnosticados TDAH

    Variables psicológicas y educativas para intervención en el ámbito escolar: nuevos retos (Dykinson), pp. 257-264