Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Almería (10)

2021

  1. Music Therapy and Parkinson's Disease: A Systematic Review from 2015-2020

    International journal of environmental research and public health, Vol. 18, Núm. 21

2020

  1. Expresión corporal para una escuela inclusiva. Experiencias innovadoras en la formación inicial del profesorado

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

2019

  1. Do health-related quality of life and pain-coping strategies explain the relationship between older women participants in a pilates-aerobic program and bodily pain? A multiple mediation model

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 16, Núm. 18

  2. Explanatory model of violent behaviours, selfconcept and empathy in schoolchildren. Structural equations analysis

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 8

  3. Orientaciones legislativas para futuras políticas sociales en la nueva ley del deporte de Andalucía

    Revista de estudios regionales, Núm. 115, pp. 43-61

  4. Programa de intervención para la reducción de algias de espalda en Educación Física.

    Journal of sport and health research, Vol. 11, Núm. 2, pp. 129-138

  5. Proyecto de innovación sobre diversidad e inclusión en el contexto universitario: la motricidad como medio de aprendizaje

    Investigación, Innovación docente y TIC: nuevos horizontes educativos (Dykinson), pp. 505-515

2018

  1. Conductas agresivas, victimización y uso problemático de videojuegos en escolares de educación primaria de la provincia de Granada

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 4, pp. 1011-1024

  2. Influencia del tipo de centro educativo en las actitudes de los jóvenes hacia el dopaje

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 7, Núm. 1, pp. 97-102

2017

  1. La elección de la lengua extranjera como titulación universitaria: Expectativas y rasgos de estudio

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 23, Núm. 2