Una educación infantil sin maestrosigualdad versus desequilibrio
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Universidad de Jaén
info
ISSN: 0120-3916, 2323-0134
Datum der Publikation: 2022
Titel der Ausgabe: Diversidad y matemática (parte 1)
Nummer: 86
Seiten: 153-170
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista colombiana de educación
Zusammenfassung
A falta de professores do sexo masculino na Educação Infantil não é um problema que preocupa as administrações educacionais e, portanto, nenhuma estratégia comum foi desenhada para corrigir esse desequilíbrio a partir do Ensino Superior. Na presente pesquisa pretendemos compreender os fundamentos ideológicos, sociais e contextuais que perpetuam esta situação no século xxi e justificar porque caminhar no sentido do equilíbrio no corpo docente desta fase de formação é uma das chaves para a concretização da igualdade e da igualdade. corresponsabilidade em nosso país. A metodologia para isso tomamos como ferramenta metodológica entrevistas individuais e grupos focais. E, ao final, os futuros professores da Educação Infantil refletem sobre essas experiências e traçam, em conjunto, diretrizes educacionais, políticas e sociais para o alcance da igualdade efetiva como projeção de futuro.
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