Diseño de un diagnóstico de necesidades para estudiantes adolescentes: la Educación Física como recurso de actuación

  1. Montero-Cobo, J.L.
  2. Polaino-Rodríguez, C.
  3. Puertas-Molero, P.
  4. González-Valero, G.
Revista:
Education, Sport, Health and Physical Activity (ESHPA): International Journal

ISSN: 2603-6789

Año de publicación: 2018

Volumen: 2

Número: 2

Páginas: 105-123

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DIGIBUG.51750 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGIBUG editor

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Resumen

Introducción: la adolescencia es un periodo donde los estudiantes se exponen a diversos cambios no exentos de conflictos y tonalidades que dependen del contexto familiar, social y cultural en el que se desenvuelven. En esta etapa se desarrollan conductas nocivas como el consumo de alcohol y tabaco, que se relacionan con las conductas violentas y antisociales, por tanto, precisan de diagnóstico. Otra necesidad que requiere de un diagnóstico y respuesta eficaz es la victimización escolar (bullying), proceso en el que los estudiantes sufren consecuencias de un hecho. Objetivos: el objetivo de este estudio es diseñar un diagnóstico de necesidades en el que se emplee la Educación Física como herramienta de actuación y prevención. Métodos: la propuesta que se presenta sigue un diseño multimétodo con una finalidad descriptiva comprensiva. Está compuesta por dos estudios: una investigación cualitativa y otra investigación de corte cuantitativo con el fin de conseguir una información completa, fiable y válida. Resultados y discusión: el acoso escolar debería estar considerado un problema de salud pública, por ello es necesario realizar intervenciones tempranas. Diversos estudios muestran la estrecha relación que existe entre las variables “victimización”, “consumo de sustancias nocivas” y “funcionamiento familiar”, por lo que los resultados obtenidos de su análisis son fundamentales. Conclusiones: la rápida intervención, el buen diagnóstico y uso adecuado de metodología en el centro y el contexto familiar, así como la promoción de la práctica físico-deportiva, serán los medios perfectos para prevenir la violencia escolar y el consumo de sustancias perjudiciales.

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Fuente de los datos: Dialnet