Factores que inciden y repercuten en los procesos de atención a la diversidad de los docentes de educación secundaria obligatoria
ISSN: 2226-4000, 2225-5117
Año de publicación: 2011
Volumen: 7
Número: 1
Páginas: 61-90
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales
Resumen
Este artículo describe una investigación cuantitativa que se llevó a cabo en la provincia de Jaén, con la finalidad de detectar qué tipo de necesidades formativas tienen los profesores de Educación Secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. En este trabajo vamos a centrarnos sólo en una parte de la investigación, que consiste básicamente en detectar, mediante un análisis factorial, los factores que inciden y repercuten en los procesos de atención a la diversidad en la etapa de Educación Secundaria Obligotoria.