Analysis of the pre-service teachers’ academic stress based on their self-concept and personality

  1. García-Martínez, I.
  2. Gavín-Chocano, Ó.
  3. León, S.P.
  4. Ubago-Jiménez, J.L.
Revista:
Education Sciences

ISSN: 2227-7102

Año de publicación: 2021

Volumen: 11

Número: 11

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/EDUCSCI11110659 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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