The impact of using an “anatomy escape room” on nursing students: A comparative study

  1. Molina-Torres, G.
  2. Cardona, D.
  3. Requena, M.
  4. Rodriguez-Arrastia, M.
  5. Roman, P.
  6. Ropero-Padilla, C.
Revista:
Nurse Education Today

ISSN: 1532-2793,  0260-6917

Any de publicació: 2022

Volum: 109

Tipus: Article

DOI: 10.1016/J.NEDT.2021.105205 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus