Estudio comparativo de los sistemas educativos obligatorios de Asturias, España y Ontario, Canadá

  1. Beatriz Sala Álvarez del Manzano 2
  2. María Luisa Zagalaz Sánchez 2
  3. Carmen González González de Mesa 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

  2. 2 Universidad de Jaén
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    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Revista:
Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales

ISSN: 0719-4706

Año de publicación: 2016

Título del ejemplar: Homenaje Eugenio Raúl Zaffaroni

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 228-244

Tipo: Artículo

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Resumen

La finalidad del presente trabajo ha sido realizar un estudio comparativo a nivel de política lingüística y de los sistemas educativos de Ontario en Canadá y Asturias en España. Se escogió Canadá por ser un país donde el francés y el inglés conviven como lenguas oficiales y por estar siempre en los primeros puestos, en cuanto a resultados académicos de la evaluación (PISA), que evalúan la calidad, equidad y eficiencia de los sistemas educativos

Fuente de los datos: Dialnet