Addressing the research gap in teacher training for EMI: An evidence-based teacher education proposal in monolingual contexts

  1. Pérez Cañado, M.L.
Revista:
Journal of English for Academic Purposes

ISSN: 1475-1585

Año de publicación: 2020

Volumen: 48

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.JEAP.2020.100927 GOOGLE SCHOLAR

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