PEDAGOGÍA

2004

1. Acción tutorial y orientadora en la universidad: hacia una formación universitaria de calidad

   Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 195, pp. 20-26

2. Actitudes desarrolladas por el profesorado y necesidades de formación en relación a la educación intercultural en la provincia de Jaén

   Recursos para la enseñanza y aprendizaje de la educación intercultural (Área de Servicios Sociales), pp. 89-96

3. Aprendizaje colaborativo a través de las TICS en el practicum de magisterio

   Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004]

4. Comprender y valorar la educación de adultos en Andalucía

   Universidad de Jaén

5. Construcción de un instrumento para la evaluación de la docencia universitaria

   Universidad de Jaén

6. Construya guías de estudia que tenga coherencia, progresión y diferenciación

   Capacidades docentes para una gestión de calidad en Educación Secundaria (McGraw-Hill Interamericana de España), pp. 209-222

7. Desarrollo y evaluación de un programa de formación del profesorado universitario dentro de un plan global para la mejora de la calidad de la universidad

   Calidad universitaria y empleo (Dykinson), pp. 107-117

8. El estudio de casos como metodología de investigación en la detección de las necesidades formativas de las personas adultas en Andalucía

   UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis, Núm. 1, pp. 132-151

9. El formador ocupacional en las escuelas-taller

   Guadalbullón: Revista de educación, Núm. 12, pp. 157-184

10. El marco relacional de los sistemas de apoyo a la escuela

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial

11. Estrategias metodológicas para el desarrollo de las prácticas de enseñanza en la docencia universitaria

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 22

12. Estrategias para un aprendizaje creativo y diferenciador

    La educación infantil y la formación del profesorado hacia el siglo XXI: integración e identidad

13. Estudio multicéntrico sobre estigma, necesidades y cuidados de personas con trastornos mentales de larga evolución

    Archivos de Psiquiatria, Vol. 67, Núm. 3, pp. 195-210

14. Gestión pedagógica en centros de primer ciclo de educación preescolar. Los C.A.S.E. en Andalucía. Un ejemplo de guardería municipal y propuestas de mejora

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004]

15. I Jornadas Internacionales sobre desarrollo rural

    Alcalibe: Revista Centro Asociado a la UNED Ciudad de la Cerámica, Núm. 4, pp. 31-40

16. Interacción entre culturas: la videoconferencia (II)

    Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004]

17. La colaboración como estrategia formativa en la escuela abierta a todos

    Educación y diversidad. Comunidades educativas: II Congreso Internacional; XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial

18. La encuesta y el tratamiento de datos en la detección de necesidades formativas de las personas adultas desde la perspectiva del profesorado

    Guadalbullón: Revista de educación, Núm. 12, pp. 85-116

19. La evaluación de la docencia en la universidad

    Universidad de Jaén

20. La evaluación en contextos de diversidad: una visión pedagógica

    Pearson Educación