Experiencia de coenseñanza internacional en asignaturas de Automática en el marco del proyecto europeo NextGEng

  1. Satorres Martínez, Silvia 1
  2. Martínez Gila, Diego 1
  3. Dorado Vicente, Rubén 2
  4. Rad, Ciprian 3
  5. Lapusan, Ciprian 3
  1. 1 Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática, Universidad de Jaén
  2. 2 Departamento de Ingeniería Mecánica, Universidad de Jaén
  3. 3 Mechatronics and Machine Dynamics Department, Technical University of Cluj-Napoca
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Revista:
Jornadas de Automática
  1. Cruz Martín, Ana María (coord.)
  2. Arévalo Espejo, V. (coord.)
  3. Fernández Lozano, Juan Jesús (coord.)

ISSN: 3045-4093

Año de publicación: 2024

Número: 45

Tipo: Artículo

DOI: 10.17979/JA-CEA.2024.45.10832 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Resumen

La coenseñanza o enseñanza colaborativa es un enfoque pedagógico en el que dos o más docentes comparten la responsabilidad de planificar, enseñar y evaluar a un grupo de estudiantes. Si se contextualiza en un entorno internacional, los docentes involucrados deben de pertenecer a distintos países. Una de las líneas de actuación del proyecto europeo International Cooperation Framework for Next Generation Engineering Students (NextGEng) se centra en la coenseñanza. NextGEng es un proyecto formado por un consorcio de seis socios pertenecientes a universidades y empresas europeas, financiado por fondos Erasmus+, dentro de la categoría de asociación para la cooperación. Su objetivo principal es el desarrollo de un marco de cooperación internacional a nivel educativo que aumente la calidad en la enseñanza y enfoque las asignaturas incluidas en el mismo hacia las necesidades del mercado. El trabajo que se presenta describe las principales líneas de actuación del proyecto centrándose en una actividad de coenseñanza llevada a cabo en una asignatura de automatización.

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Fuente de los datos: Dialnet