Las unidades adjetivales por derivación en la enseñanza del español como letratamiento, productividad y clasificación del error

Abstract

La presente tesis doctoral analiza la enseñanza y adquisición de las unidades adjetivales por derivación en el aula de ELE. Nuestra finalidad pedagógica ha acometido la misión de explorar la adquisición de estas unidades en un contexto de enseñanza de idiomas, prestando especial atención a su adquisición, conocimiento y praxis en el aula de ELE. Del mismo modo, observamos el tratamiento en el aula de ELE de estas unidades léxicas con el interés de aclarar su comprensión y aprendizaje. En definitiva, la presente tesis doctoral tiene como objetivo la enseñanza y aprendizaje de unidades adjetivales por derivación en el aula de ELE, con el propósito de obtener una mejor comprensión y producción de estas. Y, por otro lado, considera esencial la creación de las unidades deadjetivales, a través de un trabajo morfológico adaptado para su presentación y empleo en el ámbito de ELE.