O currículo como vivência da complexidade no espaço escolar
- Magalhães, Hilda Gomes Dutra 1
- Rocha, José Damião Trindade 1
- Damas, Luiz Antônio Hunold de Oliveira 1
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Universidade Federal do Tocantins
info
ISSN: 1676-2592
Ano de publicación: 2009
Título do exemplar: Formação, Currículo e Outras Práticas Educacionais
Volume: 11
Número: 1
Páxinas: 35-51
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: ETD: Educaçao Temática Digital
Resumo
O objetivo deste artigo é refletir sobre a relação entre o currículo e a Teoria da Complexidade nos espaços institucionais de ensino, considerando que a organização curricular representa não apenas a filosofia da escola, mas também o nortemento de todas as suas práticas. A interdisciplinaridade, como ação, é o espaço em que as demandas filosóficas do Século XXI, a Neurociência e as novas teorias educacionais dialogam em busca de uma educação para uma sociedade mais democrática, mais cooperativa e mais igualitária.