Idoneidad del profesorado de religión y autonomía confesional en el caso Pavezla postura de la Corte Interamericana frente a la doctrina del Tribunal de Estrasburgo

  1. López-Sidro López, Ángel 1
  1. 1 Universidad de Jaén
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    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

Journal:
Revista de estudios jurídicos

ISSN: 1576-124X

Year of publication: 2022

Issue: 22

Type: Article

DOI: 10.17561/REJ.N22.7254 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The appointment of teachers who teach religion classes in a public educational center implies a decisive intervention of the religious denomination to which they belong, since the principle of neutrality makes the State incompetent to assess the suitability of the teachers who are to impart that teaching. This practice, widespread in several countries and recognized in important judgments of the European Court of Human Rights, has been questioned in the Judgment of the Inter-American Court of Human Rights in the Pavez case against Chile. In this analysis, the arguments that separate this resolution from the most widespread international doctrine are examined and confronted with those that emphasize fundamental rights linked to the religious factor: the autonomy for churchs to exercise their religious freedom and the rights of parents about their children’s education.

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