Los obstáculos en la enseñanza de la matemática
- Luisa Ruiz Higueras 1
- José Luis Rodríguez Fernández 1
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Universidad de Granada
info
ISSN: 0213-2192
Año de publicación: 1992
Número: 7
Páginas: 45-51
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Guadalbullón: Revista de educación
Resumen
Generalmente, a los profesores, nos es bastante fácil identificar los errores de los alumnos; lo que parece más dificil es buscar sus auténticas causas. El error juega un papel privilegiado como revelador de las dificultades que los alumnos encuentran en la estructuración del saber. La didáctica de la matemática está particularmente interesada en el estudio de estos errores, cuando se presentan de forma sistemática y persistente. Ha elaborado, para ello, la teoría de los obstáculos. En este trabajo intentamos hacer una breve presentación de la noción de obstáculo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.