Distribuciones muestrales en poblaciones binomialesdificultades de comprensión por estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato.
- Nuria Begué 1
- Carmen Batanero Bernabeu 2
- Mª Magdalena Gea 2
- Danilo Díaz-Levicoy 3
- 1 Universidad de Zaragoza (UNIZAR)
-
2
Universidad de Granada
info
- 3 Universidad Católica del Maule (UCM), Talca, Chile
ISSN: 1815-0640
Año de publicación: 2019
Número: 56
Páginas: 100-108
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Unión: revista iberoamericana de educación matemática
Resumen
Una de las principales dificultades en el estudio de la inferencia estadística es la comprensión del concepto de distribución muestral. En este trabajo se resumen de las principales dificultades descritas en la investigación sobre el tema y se analiza su comprensión por estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato. Con esta finalidad se estudian la media y el rango de cuatro valores proporcionados por estudiantes de tres cursos diferentes a una tarea relacionada con la distribución binomial. Los resultados muestran una comprensión razonable del valor esperado, aunque algunos estudiantes muestran el sesgo de equiprobabilidad. La comprensión de la variabilidad en el muestreo es pobre, pero mejora con la edad.
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