Diseño e implementación de una experiencia para trabajar la interculturalidad en Educación Infantil a través de realidad aumentada y códigos QR

  1. Rodríguez-García, Antonio-Manuel 1
  2. Hinojo-Lucena, Francisco Javier 1
  3. Ágreda-Montoro, Miriam 2
  1. 1 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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  2. 2 Universidad de Jaén
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    Universidad de Jaén

    Jaén, España

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Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X,  2014-8801

Any de publicació: 2019

Títol de l'exemplar: Interculturalidad y cultura de la diversidad en la educación del siglo XXI

Volum: 55

Número: 1

Pàgines: 59-77

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/EDUCAR.966 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

Els últims anys s’han caracteritzat per l’increment i l’arribada a les aules escolars d’alumnes procedents de països diferents, units a l’augment d’una societat àmpliament multicultural. Les necessitats que aquesta situació demanda han de treballar-se des d’edats primerenques en el sistema educatiu, per acostar els alumnes a l’entesa mútua de la societat multicultural. Sent aquest és el punt de partida per al nostre disseny i implementació d’un projecte en què es treballa l’educació intercultural a través d’eines TIC emergents com són la realitat augmentada i els codis QR, l’experiència va ser duta a terme durant el període de pràctiques dels futurs docents del Grau d’Educació Infantil, com a treball de l’assignatura de Recursos Didàctico-Tecnològics Aplicats a l’Educació Infantil durant el curs 2016-2017. Els resultats mostren la gran acceptació d’aquestes tecnologies, tant dels mestres en actiu com dels futurs docents, i la seva ocupació per treballar de manera innovadora els continguts didàctics, ressaltant una millora de la motivació, l’interès i la implicació dels seus alumnes.

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Fuente de los datos: Dialnet