Los murales digitales para un aprendizaje cooperativo de la Historiauna herramienta innovadora

  1. de la Cruz Redondo, Alba
  2. García Luque, Antonia
Revista:
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

ISSN: 2171-9098,  0214-4824

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas

Volumen: 33

Número: 1

Páginas: 113-127

Tipo: Artículo

DOI: 10.18239/ENSAYOS.V33I1.1745 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Resumen: En la era digital las tecnologías se han convertido en una de las principales herramientas en todas las etapas educativas, abriendo nuevas posibilidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje, al incorporar al proceso el elemento interactivo.El propósito de nuestro artículo es mostrar cómo pueden contribuir los murales digitales al aprendizaje de la historia, resaltando la importancia del trabajo cooperativo. Para ello daremos unas pautas en la planificación y uso de este recurso, desde la selección de los contenidos al planteamiento y diseño del producto resultante, mostrando además algunos ejemplos elaborados por docentes el Master de Profesorado de la Universidad de Jaén. 

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Fuente de los datos: Dialnet