Los murales digitales para un aprendizaje cooperativo de la Historiauna herramienta innovadora

  1. de la Cruz Redondo, Alba
  2. García Luque, Antonia
Journal:
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

ISSN: 2171-9098,  0214-4824

Year of publication: 2018

Issue Title: Pensar históricamente: recursos, herramientas y estrategias para el desarrollo de las competencias históricas

Volume: 33

Issue: 1

Pages: 113-127

Type: Article

DOI: 10.18239/ENSAYOS.V33I1.1745 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Abstract: Nowadays, technologies have become one of the main tols for education. They allow us to incorporate interactive elements into the teaching-learning process.The purpose of our article is to show how interactive posters can contribute to the learning of history. We also want to highlight the importance of cooperative work. In order to achieve it, we will give some guidelines in the planning and use of this resource. We will focus on the whole process: from the selection of contents to the design of the product. Finally, we will show some examples elaborated by teachers of the Master of Teaching at the University of Jaen.

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