El practicum en la movilidad erasmuscolaboración entre instituciones de enseñanza superior

  1. María del Carmen Martínez Serrano 1
  2. Manuel Florindo Alves Meirinhos 2
  1. 1 Universidad de Jaén
    info

    Universidad de Jaén

    Jaén, España

    ROR https://ror.org/0122p5f64

  2. 2 Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação
Revista:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID )

ISSN: 1989-2446

Año de publicación: 2014

Número: 11

Páginas: 91-106

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

The Practicum is a period in university education with its own identity. The present article comes from a project developed in the academic year 2011/2012, during a research stay at the School of Education at the Polytechnic Institute of Bragança (Portugal). This stay was made possible by the approval of the Research Plan of the University of Jaén (Action 13). The aim of this study was to explore how to develop the Practicum (concept, organization and use of resources) and whether it is capable of being implemented by future Erasmus students. The results suggest that 71 % of supervisors believe that the students should acquire during their practical skills related to classroom management and the ability of reflection. On the other hand, the 92% of respondents believe that their main task is to offer the students reflection on their educative practice. The most used resources to perform their role as supervisor has changed according to their training, from email (71 %) to the e- portfolio (38%). The study evidences have improved understanding of the potential offered by the Practicum in the Erasmus mobility.

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Fuente de los datos: Dialnet