Aprender ciencia para enseñar ciencia

  1. Ocaña Moral, Mª Teresa 1
  2. Quijano López, Rocío 1
  3. Toribio Aranda, Mª del Mar 1
  1. 1 Universidad de Jaén. Departamento de Didáctica de las Ciencias
Revista:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Año de publicación: 2013

Número: 0

Páginas: 2545-2551

Tipo: Artículo

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Resumen

Actualmente, la alfabetización científica de las personas es muy importante de cara a conseguir un adecuado desarrollo de sus vidas. Esto es así, porque de ella dependen en gran medida las creencias, actitudes y comportamientos que las personas presentan ante la ciencia y sus implicaciones para las personas y el medioambiente. La práctica docente nos ha permitido constatar que los alumnos del Grado de Maestro -futuros docentes encargados de transmitir de manera correcta y motivadora los contenidos científicos a sus alumnos- valoran la tecnología pero, en general, no son capaces de relacionarla con la ciencia, de la que no tienen un gran concepto. Este hecho, nos ha llevado a plantear esta investigación como medio de conocer la motivación de nuestros alumnos hacia el aprendizaje de la ciencia y así poder implementar el necesario proceso de retroalimentación en la enseñanza de esta materia.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet