La praxis etnográfica en educación primaria. Experiencias desde el Museo de Artes y Costumbres Populares de Jaén

  1. Sánchez Miranda, María del Carmen
  2. Ramírez Contreras, Alfonso
  3. Anta Félez, José Luis
Revista:
Tercio creciente

ISSN: 2340-9096

Ano de publicación: 2020

Número: 3

Páxinas: 29-38

Tipo: Artigo

DOI: 10.17561/RTC.EXTRA3.5770 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

Desde el cuestionamiento de la relación que pueden tener niños/as con diversas procedencias del mundo dentro de un museo etnográfico, nos posicionamos entre la educación, el patrimonio y la práctica de la investigación antropológica: el marco del Museo de Artes y Costumbres Populares de Jaén se convierte en catalizador de una experiencia que, previamente comenzada en el patio del colegio, continuó en las salas del museo. El juego había sido la referencia a utilizar y, partiendo de ella, todas las diferencias se difuminaron en el momento en que vieron en aquellas vitrinas los mismos juegos con distintos nombres de aquí y allá. Desde la decisión de llevar el museo al aula comienza la aproximación a una identidad y reconocimiento globales, configurándose el museo etnográfico como un espacio artístico integrador de culturas y generaciones.

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Fonte de datos: Dialnet