Paisajes culturales urbanos con perspectiva de géneroRevisión bibliográfica y repercusiones para la didáctica de las ciencias sociales
ISSN: 2530-1012
Año de publicación: 2018
Número: 4
Páginas: 60-77
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: UNES: Universidad, escuela y sociedad
Resumen
Es misión de toda la comunidad educativa que el Año Europeo del Patrimonio Cultural no reafirme lecturas unitarias heteronormativas y patriarcales. Plantear diversas posibilidades de trabajo con paisajes culturales urbanos desde una perspectiva de género nos ayuda a entender, desde una posición crítica y coeducativa, qué explicaciones, narrativas y patrimonios estamos obviando en las aulas así como las causas y consecuencias de mantener esta situación.