L’accessibilitat universal i el disseny per a totes les persones factor clau per a la inclusió social des del design thinking curricular
- Jesús Hernández-Galán 1
- Yolanda Mª de la Fuente Robles 2
- Maribel Campo Blanco 3
- 1 Fundació ONCE
-
2
Universidad de Jaén
info
- 3 CRUE-Fundació ONCE
ISSN: 2339-6954, 1135-085X
Any de publicació: 2014
Títol de l'exemplar: Diversitat funcional: aportacions sobre discapacitat i invalidesa estructural / Diversidad funcional: aportaciones sobre discapacidad e invalidez estructural
Número: 58
Pàgines: 114-129
Tipus: Article
Altres publicacions en: Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa
Resum
L’article presenta el disseny de la nova formació en intervenció social per a totes les persones des de l’accessibilitat universal, en concret el cas de les professions socials, a través de la metodologia del design thinking curricular. S’hi tracta la relació íntima que sorgeix de vincular dos conceptes, d’una banda la inclusió –que respon positivament a la diversitat de les persones i a les diferències individuals, entenent que la diversitat no és un problema, sinó una oportunitat per a l’enriquiment de la societat, a través de la participació activa en la vida familiar, en l’educació, en el treball i en general en tots els processos socials, culturals i en les comunitats (UNESCO, 2005)– i, d’altra banda, l’accessibilitat, com un nou paradigma de la integralitat en la intervenció dels nous i les noves professionals dedicats al sectors social, fent realitat el concepte de ciutadania en sentit ampli.
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