Enseñanza de la Historia en educación preuniversitaria y su impacto en la formación de identidades de género, repercusiones en la Universidad.

  1. Consuelo Díez Bedmar, María del
Journal:
Clío: History and History Teaching.

ISSN: 1139-6237

Year of publication: 2015

Issue Title: “Enseñanza de la historia y formación de identidades colectivas".

Issue: 41

Type: Article

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Abstract

The objective of this presentation is to check if theaching History with gender identities perspective can supoused a change in the students’ understanding of the way how the historical events in the history books and researches have been traditionally selected, and how it has marked the prejudices and stereotypes of gender identities, from Secundary School even their universities studies. Through the learning outcomes and the students answers, collected from 2006 until 2014, in diverse degrees and two countries is analyzed: a) if the the legacy of women in the teaching of history has been introduced; b) if it’s the gender perspective in the curriculum of History and School Teacher Training Grade; c) as well as the demands of the students in their gender identity formation.

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Data source: Dialnet