La estrategia de investigación-acción colaborativa como metodología de formación de profesores
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Universidad de Jaén
info
ISSN: 0213-2192
Año de publicación: 1995
Número: 8
Páginas: 235-247
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Guadalbullón: Revista de educación
Resumen
En este artículo se pone de manifiesto el papel primordial que desempeña la investigación en la práctica docente, así como los beneficios que puede aportarle a los profesores. Desde la perpectiva de una oferta curricular amplia y diversificada, el profesor ha de canalizar sus esfuerzos hacia el proceso de construcción del curriculum a través de estrategias que incluyan la acción y la actividad crítica en una totalidad integrada, en el marco de una cultura colaborativa.