PSICOLOGIA COMPARADA:APRENDIZAJE, ATENCION Y MEMORIA
University of Essex
Colchester, Reino UnidoPublicaciones en colaboración con investigadores/as de University of Essex (1)
2003
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Repetition priming effects from attended vs. ignored single words in a semantic categorization task
Acta Psychologica, Vol. 114, Núm. 2, pp. 185-210