La reforma educativa de Marcelino Domingola implementación de los postulados de la Escuela Nueva en la España republicana

Referencias bibliográficas

• Alba Tercedor, C. (1975). La educación en la II República: un intento de socialización política. En M. Ramírez (Ed.), Estudios sobre la II República Española (47-85). Madrid: Tecnos.
• Alejo Montes, F.J. (2015). La formación de maestros en la España en la Segunda República. En M.Á. Martín Sánchez, T. Groves, e I. Pérez Miranda (Eds.), La formación del profesorado. Nuevos enfoques desde la teoría y la historia de la educación (37-50). Salamanca: FahrenHouse Ediciones.
• Alía Miranda, F. (2008). Técnicas de investigación para historiadores. Las fuentes de la Historia. Madrid: Síntesis.
• Álvarez Lázaro, P. (2000). Cien años de educación en España: en torno a la creación del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
• Artola, M. (1991). Partidos y programas políticos, 1808-1936. Madrid: Alianza Editorial.
• Asensio Rubio, F. (2007). La enseñanza primaria en la II República y la Guerra Civil: Ciudad Real, 1931-1939. Ciudad Real: Diputación de Ciudad Real.
• Avilés Farré, J. (2006). La izquierda burguesa y la tragedia de la II República. Madrid: Consejería de Educación. Comunidad de Madrid.
• Barreiro Rodríguez, H. (2008). El legado educativo de la Segunda República. Cuadernos de Pedagogía, 378, 78-81.
• Barrios Rozúa, J.M. (1999). La legislación laica desbordada: el anticlericalismo durante la Segunda República. Espacio Tiempo y Forma. Serie V, Historia Contemporánea, 12, 179-224. doi: https:// doi.org/10.5944/etfv.12.1999.2971
• Benvenuty Morales, J. (1987). Educación y política educativa en Cádiz durante la Segunda República (1931-1936). Cádiz: Diputación Provincial de Cádiz.
• Berruezo Albéniz, R. (1991). Política educativa en Navarra 1931-1939. Navarra: Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
• Callejo Gallego, J. (2009). Introducción a las técnicas de investigación social. Madrid: Ramón Areces.
• Cámara Villar, G. (2000a). Fernando de los Ríos y su tiempo. Granada: Universidad de Granada.
• Cámara Villar, G. (2000b). Fernando de los Ríos y la política educativa de la Segunda República. Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, 37-38, 117-138.
• Canes Garrido, F. (1993). Las misiones pedagógicas: educación y tiempo libre en la Segunda República. Revista complutense de educación, 4(1), 147-168. Recuperado de: https://revistas.ucm.es/index.php/ RCED/article/view/RCED9393120147A.
• Carod-Rovira, J.L. (1990). Marcel·lí Domingo: de la escuela a la República. Tarragona: Ediciones El Médol.
• Carreño, M. (2008). El movimiento de la Escuela Nueva. En M. Carreño (Ed.), Teorías e instituciones contemporáneas de educación (13-44). Madrid: Síntesis.
• Cucalón Vela, D. (2016). Ejercer el poder con herencias del pasado: el Partido republicano Radical Socialista ante la Segunda República. Cahiers de civilisation espagnole contemporaine, 17. doi: https://doi. org/10.4000/ccec.6331.
• Cuenca Toribio, J.M., & Miranda García, S. (1991). Sociología de los ministros de la Segunda República. Revista de Estudios Políticos, 71, 53-86. Recuperado de: https://www.cepc.gob.es/sites/default/ files/2021-12/16635repne071060.pdf.
• Del Pozo, Andrés, M.M. (2003). La Escuela Nueva en España: crónica y semblanza de un mito. Historia de la educación: Revista interuniversitaria, 22-23, 317-346. Recuperado de: https://gredos. usal.es/bitstream/handle/10366/79557/La_Escuela_Nueva_en_ Espana_cronica_y_sem.pdf;jsessionid=6E9C2A3BB9FD0893CBEDC43 67A19CEB1?sequence=1.
• Del Pozo, Andrés, M.M. (2004). El movimiento pedagógico de la Escuela Nueva. En M.M. Del Pozo Andrés (Ed.), Teorías e instituciones contemporáneas de educación (197-220). Madrid: Biblioteca Nueva.
• Del Pozo, Andrés, M.M. (2007). Desde L’Ermitage a la Escuela Rural Española: introducción, difusión y apropiación de los “centros de interés” decrolyanos (1907-1936). Revista de Educación, núm. extraordinario, 143-166. Recuperado de: https://sede.educacion.gob. es/publiventa/d/23613/19/0.
• Derungs, A. (2009). ¿Un europeo olvidado? Salvador de Madariaga y la integración europea. RIPS: Revista de investigaciones políticas y sociológicas, 8(1), 127-143. Recuperado de: http://hdl.handle.net/ 10347/8368.
• Dewey, J. (1900). La escuela y la sociedad. Madrid: Francisco Beltrán.
• Domingo, M. (1930). ¿A dónde va España? Madrid: Historia Nueva.
• Domingo, M. (1932). La escuela en la República (la obra de ocho meses). Madrid: M. Aguilar Editor.
• Domingo, M. (1934). La experiencia del poder. Madrid: Tip. De S. Quemades.
• Domínguez Domínguez, C. (1999). La reforma educativa de la II República: Huelva, 1931-1936. Huelva: Diputación Provincial de Huelva.
• Esteban Frades, S. (2016). La renovación pedagógica en España: un movimiento social más allá del didactismo. Tendencias pedagógicas, 27, 259-284. doi: https://doi.org/10.15366/tp2016.27.012.
• Fernández Soria, J.M. (1985). Revolución versus reforma educativa en la Segunda República Española: elementos de ruptura. Historia de la Educación: revista interuniversitaria, 4, 337-354. Recuperado de: https://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6627.
• Fernández-Soria, J.M., & Pérez, A.M. (2014). Educación moral y educación cívica. Aportaciones de la Escuela Nueva. Estudios Sobre Educación, 26, 197-217. doi: https://doi.org/10.15581/004.26.197-217.
• Ferreire, A. (1972). Los problemas de la educación nueva. Madrid: Zero.
• Flick, U. (2012). Introducción a la investigación cualitativa. A Coruña: Fundación Paideia Galiza.
• García García, E. (1991). Los modelos educativos: en torno a la vieja polémica Escuela Nueva frente a Escuela Tradicional. Didáctica (Lengua y Literatura), 3, 25-46. Recuperado de: https://revistas.ucm. es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9191110025A.
• García Salmerón, M.P. (2003). Educación y República en Cuenca, 1931- 1939. Cuenca: Diputación Provincial de Cuenca.
• Garcitoral, A. (1930). La ruta de Marcelino Domingo. Madrid: Javier Morata.
• Gibbs, G. (2012). El análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa. Madrid: Morata.
• Grandío Seoane, E. (2017). Compromiso por la democracia. Relato vital de Salvador de Madariaga. A Coruña: Instituto José Cornide de Estudios Coruñeses.
• Hernández Díaz, J.M. (2009). La Junta para la Ampliación de Estudios y las universidades españolas (1907-1938). En J. M. Hernández Díaz (Ed.), De la Junta para la Ampliación de Estudios a la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (1907-2007) (17-39). Salamanca: Globalia Ediciones Anthema.
• Howarth, D. (1997). La teoría del discurso. En D. Marsh y G. Stoker (Eds.), Teoría y métodos de la ciencia política (125-148). Madrid: Alianza.
• Lantero Vallina, S. (1978). La formación de maestros en la Segunda República. Aula abierta, 6(23), 18-25. Recuperado de: https://reunido. uniovi.es/index.php/AA/issue/view/1005/49.
• Lara, T. (2014). La Escuela Nueva. Montessori, Decroly y Freinet. En P. M. Casares y A. Soriano (Eds.), Teoría de la educación: educación infantil (117-134). Madrid: Ediciones Pirámide.
• Lozano, J., Peña-Marín, C., & Abril, G. (1993). Análisis del discurso. Hacia una semiótica de la interacción textual. Madrid: Cátedra.
• Lozano Seijas, C. (1980). La educación republicana, 1931-1939. Barcelona: Universidad de Barcelona.
• Luzuriaga, L. (1948). La escuela nueva pública. Buenos Aires: Losada.
• Luzuriaga, L. (1980). Historia de la educación y la pedagogía. Buenos Aires: Losada.
• Marichal, J. (1988). La europeización de España. Sistema. Revista de Ciencias Sociales, 86-87, 53-62.
• Marín Eced, T. (1990). La renovación pedagógica en España (1907-1936). Madrid: CSIC.
• Martí Ferrándiz, J.J. (2003). Utopías y desengaños en las políticas educativas de la II República: la inspección del sistema escolar. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Menguiano Rodríguez, C., & Del Pozo Andrés, M.M. (2021). Regenerationist school practice: The model of traditional pedagogical renovation of teachers during Spain’s Second Republic. Espacio, Tiempo y Educación, 8(2), 41-69. doi: https://doi.org/10.14516/ete.457.
• Millán, F. (1983). La revolución laica: de la Institución Libre de Enseñanza a la escuela de la República. Valencia: Fernando Torres.
• Molero, A. (1977). La reforma educativa de la Segunda República Española: primer bienio. Madrid: Santillana, D.L.
• Molero, A. (1984). La educación primaria durante la Segunda República española. Bordón. Revista Pedagógica, 252, 161-186.
• Molero, A. (1988). Programa pedagógico de la Segunda República Española. En Educación e Ilustración. Dos siglos de reformas en la enseñanza (439-476). Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y Centro de Investigación y Documentación Educativa.
• Molero, A. (1991). La educación durante la Segunda República y la Guerra Civil (1931-1939). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
• Molero, A. (2009). La Segunda República y la formación de maestros. Tendencias pedagógicas, 14, 85-94. Recuperado de: https://revistas. uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1905.
• Molina, C.A. (1987). Salvador de Madariaga, 1886-1986. La Coruña: Ayuntamiento de A Coruña.
• Moreno Luzón, J. (2006). De agravios, pactos y símbolos. El nacionalismo español ante la autonomía de Cataluña (1918-1919). Ayer, 63, 119- 151. Recuperado de: https://revistaayer.com/sites/default/files/ articulos/63-4-ayer63_CrisisRegimenLiberal1917_1923_Barrio.pdf.
• Moreno-Seco, M. (2003). La política religiosa y la educación laica en la Segunda República. Pasado y memoria, 2, 5-67. doi: https://doi. org/10.14198/pasado2003.2.04.
• Murga, M.Á. (2001). Teorías e instituciones de educación. Madrid: UNED.
• Navarro Sandalinas, R. (1979). Educació a Catalunya durant la Generalitat (1931-1939). Barcelona: Edicions 62.
• Negrín, O., & Vergara, J. (2005). Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces.
• Núñez, C.E. (2005). Educación. En Estadísticas históricas de España, vol. I. Madrid: Fundación BBVA.
• Ortega Berenguer, E. (1982). La enseñanza pública en la II República, Málaga 1931. Málaga: Universidad de Málaga.
• Ostolaza Esnal, M. (2009). La “guerra escolar” y la movilización de los católicos en la II República (1931-1936). En J. de la Cueva y F. Montero (Eds.), Laicismo y catolicismo. El conflicto político-religioso en la Segunda República (321-350). Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá.
• Otero Urtaza, E. (1982). Las misiones pedagógicas: una experiencia de educación popular. Coruña: Do Castro.
• Otero Urtaza, E. (2006). Las Misiones Pedagógicas: 1931-1936. Madrid: Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales.
• Palacios, J. (1988). La cuestión escolar. Barcelona: Laia.
• Palmero Cámara, M.C. (1990). Educación y sociedad en la Rioja republicana (1931-1936). Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.
• Pérez Galán, M. (1975). La enseñanza en la Segunda República española. Madrid: Editorial Cuadernos para el Diálogo.
• Pérez Galán, M. (2000). La enseñanza en la segunda república. Revista de Educación, núm. extra 1, 317-332. Recuperado de: https://sede. educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod=8522.
• Pinto Molina, M. (1996). Análisis documental de contenido. En J. López (Ed.), Manual de información y documentación (300-323). Madrid: Pirámide.
• Preston, P. (1987). Salvador de Madariaga and the quest for liberty in Spain. Oxford: Clarendon Press.
• Poblet, J.M. (1978). La catalanitat de Marce.lí Domingo. Barcelona: Teide.
• Puelles Benítez, M. de. (2009). Modernidad, republicanismo y democracia: una historia de la educación en España (1898-2008). Valencia: Tirant lo Blanch.
• Puelles Benítez, M. de. (2011). Política y educación en la España contemporánea. Madrid: UNED.
• Pujadas i Martí, X. (1996). Marcel-lí Domingo i el marcel-linisme. El vendrell: Ajuntament del Vendrell.
• Robledo, R. (coord.) (2005). Sueños de concordia: Filiberto Villalobos y su tiempo histórico. Salamanca: Caja Duero.
• Robledo, R. (2006). Los ministros de Agricultura de la Segunda República (1931-1939). Madrid: Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación
• Rodríguez de las Heras, A. (1974). El problema de la enseñanza en Cataluña (1934). Salamanca: Universidad de Salamanca.
• Rodríguez de las Heras, A. (1985). Filiberto Villalobos: su obra social y política (1900-1936). Salamanca: Centro de Estudios Salmantinos.
• Rodríguez de las Heras, A. (2005). Filiberto Villalobos, su obra social y política (1900-1936). Salamanca: Caja Duero.
• Rude, A. (1937). La escuela nueva y sus procedimientos didácticos. Barcelona: Labor.
• Ruiz-Manjón Cabeza, O. (2007). Fernando de los Ríos: un intelectual en el PSOE. Madrid: Síntesis.
• Samaniego, M. (1977). La política educativa de la Segunda República. Madrid: CSIC.
• Sánchez-Rodríguez, A. (2003). La batalla por la escuela : el régimen educativo en la constitución de la Segunda República. Sevilla: Fundación Genesian.
• Schmid, J.R. (1976). El maestro compañero y la pedagogía libertaria. Barcelona: Fontanella.
• Subirats, J. (1995). Marcel-lí Domingo, per ell mateix. Barcelona: Columna.
• Terrero, J. (1932). El Evangelio de la República. La Constitución de la Segunda República España comentada para niños. Madrid: Instituto Samper.
• Vázquez Ramil, R. (2001). La Institución Libre de Enseñanza y la educación de la mujer en España: la Residencia de Señoritas (1915- 1936). Betanzos, A Coruña: Lugami Artes Gráficas.
• Vicente, U. (2002). La educación: teorías e instituciones contemporáneas. Documentos para la reflexión y el debate. Almería: Universidad de Almería.
• Vicente Sánchez, H. (2018). Los ayuntamientos y la educación primaria durante la Segunda República. Revista de Historiografía, 29, 141-160. doi: https://doi.org/10.20318/revhisto.2018.4233.
• Viñao Frago, A. (2000). Un modelo de reforma educativa: los Institutos- Escuela (1918-1936). Boletín de la Institución Libre de Enseñanza, 39, 63-88.
• Zapatero V. (1974). Fernando de los Ríos, los problemas del socialismo democrático. Madrid: Edicusa.
• Zapatero V. (1999). Fernando de los Ríos: biografía intelectual. Valencia: Pre-Textos.