The validity of learning potential for predicting educational adjustment in preschoolers with Down syndrome: A longitudinal study

  1. Robles-Bello, M.A.
  2. Barba-Colmenero, F.
  3. Valencia-Naranjo, N.
  4. Sánchez-Teruel, D.
Revista:
Journal of Intellectual Disabilities

ISSN: 1744-6309,  1744-6295

Año de publicación: 2024

Tipo: Artículo

DOI: 10.1177/17446295241239984 GOOGLE SCHOLAR
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